Conjuguer l'établissement

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Link: http://conjuguer.citedesaffaires.com/
Org: La Cité collégiale
Date: Février 2011


« Conjuguer l'Établissement » est une formation en ligne offerte par la Cité collégiale qui couvre différents aspects de la communication en offrant aux formateurs, aux enseignants et à tous ceux et celles qui sont en contact avec des nouveaux arrivants des suggestions pour faciliter les relations interculturelles.

Pour accéder la formation, il faut créer un compte d’utilisateur sur le site Web où vous trouverez la formation, soit : Conjuguer l’établissement


Voici les objectifs de chacun des 4 modules compris dans cette formation :

1. La communication interculturelle

  • Comprendre le processus vécu par le nouvel arrivant et les comportements qui en découlent.
  • Réaliser les éléments sous-jacents aux différences culturelles et comprendre certaines différences qui sont parfois vécues comme des irritants ou des frustrations.
  • Apprendre à gérer les situations où s'expriment les différences culturelles et à développer chez ses étudiants les compétences au niveau de l'adaptation aux différences culturelles.
  • Apprendre à utiliser des mécanismes d'identification pour faciliter l'intégration des étudiants à la vie canadienne et à des activités professionnelles précises.

2. La communication pragmatique

  • Comprendre ce qu'est la communication pragmatique.
  • Reconnaître les divers aspects des éléments contextuels qui influencent la communication et la compréhension réciproque.
  • Développer des meilleures pratiques pour contrer les impacts de la communication pragmatique nuisant aux échanges et à la compréhension.
  • Reconnaître et agir sur les divers éléments du verbal et du non verbal qui rentrent dans le cadre de la communication pragmatique.

3. La communication comportementale

  • Reconnaître les attitudes qui ont un impact positif ou négatif dans les échanges avec les nouveaux arrivants.
  • Mettre en pratique, une approche de communication interculturelle lorsque confrontés à des problèmes liés à la diversité culturelle.
  • Mieux traiter avec les questions délicates en faisant preuve d'authenticité et d'ouverture.
  • Reconnaître l'impact du vécu dans les interactions avec les autres.
  • Mettre en pratique des techniques de coaching de sorte à développer, chez les nouveaux arrivants, des capacités d'apprendre de manière autonome.

4. La communication en milieu de travail

  • Reconnaître le rôle élargi que joue l'enseignant de Français Langue Seconde dans l'intégration des nouveaux arrivants à la société d'accueil.
  • Réaliser les facettes du milieu de travail canadien auxquelles doivent faire face les nouveaux arrivants dont les types de cultures d'entreprise, les attentes des employeurs canadiens et les compétences essentielles requises développées par le gouvernement canadien.
  • Se référer aux Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC) pour développer des activités d'apprentissage liées au milieu de travail.
  • Reconnaître les différences inhérentes des apprenants et l'impact de ces différences dans l'enseignement et l'apprentissage, p.ex. les différences culturelles, les rapports intergénérationnels.
  • Comprendre que le processus d'adaptation culturelle et d'acculturation a un impact sur la réussite scolaire des nouveaux arrivants.

Pour accéder à la formation

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Catégorie:Formation linguistique